Seguridad en la Web 2.0

WikipediaWikipedia en Wikipedia

Según la definición de la propia página, es una “enciclopedia de contenido libre que todos pueden editar”.
Cualquier usuario de Internet puede escribir artículos, leer y/o modificar los ya publicados, etc.… Es, por lo tanto, una enciclopedia en constante cambio y evolución. Desde su origen en el año 2001 hasta la actualidad, se han publicado más de 11 millones de artículos en 265 idiomas.

La filosofía de la página se basa en 5 pilares básicos:

• Wikipedia es una enciclopedia: incorpora elementos de las enciclopedias generales y especializadas. No es un lugar para expresar opiniones, experiencias o argumentos. Los editores deben esforzarse por conseguir la exactitud de los artículos.
  
• Wikipedia busca el “punto de vista neutral”: se intenta que los artículos no aboguen por un punto de vista concreto. Se intenta dar la información desde todos los ángulos posibles, sin considerar ninguno de ellos como “el verdadero” o “el mejor”.
  
• Wikipedia es de contenido libre: se acepta que cualquier usuario puede modificar y/o redistribuir en cualquier momento un artículo. No se acepta información protegida con derechos de autor.
  
• Wikipedia sigue unas normas de etiqueta: se pide respeto hacia el resto de usuarios y un comportamiento civilizado, evitando los ataques personales y las generalizaciones.
  
• Wikipedia no tiene normas firmes: mas allá de estos 5 pilares fundamentales. Se pide a los usuarios que sean valientes creando, trasladando y modificando artículos.
  Una de las mayores debilidades relacionadas a la Wikipedia, y ampliamente debatida en grupos de expertos, es todo aquello que hace referencia a la fiabilidad de los contenidos de la misma.
  

Los usuarios de la página deben ser conscientes de este riesgo y actuar en consecuencia. Según los datos del estudio realizado por PROTEGELES, un porcentaje elevado de los menores (80,5%) utiliza esta página para la elaboración de trabajos escolares. En el lado opuesto, la realidad nos muestra un colectivo de profesores molesto por la falta de rigurosidad y profundidad del trabajo de los alumnos.

La facilidad y rapidez de acceso a la información lleva a muchos estudiantes a “copiar-pegar” directamente la información que encuentran en la Red, sin pararse a comparar con otras fuentes ni a verificar la autenticidad y fiabilidad de la misma.

El uso de páginas informativas elaboradas por usuarios puede resultar adecuado para realizar una primera aproximación a un tema o para saber algo superfluo de manera rápida. Sin embargo, a la hora de investigar, estudiar y profundizar en una materia, es necesario buscar fuentes fiables con datos rigurosos sobre el objeto de estudio.